Hva leser Lectora før den utarbeider noe som helst?

Materiale blir tekstutdrag, og tekstutdrag blir søkbare

Last opp materialet du allerede underviser fra. Lectora indekserer det, deler det i tekstutdrag, og fører opp hvilken type hver kilde er og om den gjelder hele emnet eller bare én innlevering. Fra da av leses hver utarbeidingskjøring og hver vurdert besvarelse mot det samme indekserte materialet.

Det er hele grunnen til at resten av produktet kan være konkret. Et utkast forankret i ditt eget emne kan peke på hvilken del av emnet studenten ikke har fått tak i, ikke bare hva som mangler på siden foran seg.

Hvert forslag viser hva det bygger på

Lectora foreslår kategorier mot materialet ditt, utleder læringsutbytte og en taksonomi, og foreslår koblinger mellom dem. Ingenting av det settes i verk av seg selv.

Hvert forslag kommer med tre ting ved siden av seg: et sikkerhetstall, en kort begrunnelse, og tekstutdraget det kom fra, med fil og side oppgitt. Du godtar eller avviser, ett om gangen. Sikkerhetstallet er verdt å ha nettopp fordi det følges av belegget: du kan åpne kilden og være uenig i det.

Dette er også det ærlige stedet for et sikkerhetstall. Lectora kan si hvor sikker den er på en strukturell påstand den gjør om emnet ditt, fordi den kan holde påstanden opp mot et tekstutdrag.

Grafen tegner bare det et menneske har bekreftet

Materiale, kategorier, læringsutbytte, oppgaver og vurderinger blir en graf, med kategoriene som navet de andre typene kobles gjennom. Klikk på en node og les hver kobling den har, med relasjonen navngitt.

Grafen inneholder de radene en underviser har godkjent: bekreftede materialmerker, bekreftede koblinger mellom læringsutbytte og tema, godkjente kategorier. Den er et bilde av modelleringsarbeidet som er gjort, ikke et bilde av emnet. I et nytt emne med tynn taksonomi er den en håndfull prikker, og den sier det framfor å antyde mer.

Dekning, og hva dekning ikke betyr

Dekningsvisningen setter læringsutbyttene dine nedover den ene siden og vurderingene bortover den andre, og fyller hver rute med antallet godkjente oppgaver i den vurderingen som bærer det læringsutbyttet. Et læringsutbytte ingen oppgave prøver, står navngitt øverst på siden, og ett klikk setter i gang oppgaver for det.

Bare godkjente oppgaver teller. Et utkast som venter på gjennomgang får aldri et læringsutbytte til å se dekket ut, og en oppgave du har revidert to ganger teller fortsatt én gang.

Ved siden av går det flere mangelsjekker over det emnet har erklært og det du har godkjent: læringsutbytter som aldri prøves, temaer uten fagstoff bak seg, temaer som ennå ikke prøves, oppgaver uten læringsutbytte, og oppgaver som fortsatt venter på gjennomgang. Hver av dem navngir elementene framfor å melde et antall.

Én ting den ikke gjør, sagt rett ut: den regner ikke ut hvor godt emnematerialet ditt dekker læringsutbyttene. Den regner ut hvilke temaer som mangler bekreftet fagstoff, og separat hvilke læringsutbytter som er koblet til hvilke temaer. Hele veien fra dokument til tema til læringsutbytte vurderes ikke, og en side som antydet noe annet ville beskrevet en utregning som ikke kjøres.

Lesing, ikke forfatterskap

Lectora skriver ikke emnet ditt, planlegger ikke undervisningen, lager ikke pensum og setter ikke opp timeplan. Den leser det emnet allerede har erklært, slik at vurderingen, oppgavene og dekningen alle måles mot den samme erklæringen.