Hvordan utarbeider Lectora eksamensoppgaver fra mitt eget fagstoff?

Hva Oppgavestudioet utarbeider

Tre oppgavetyper: flervalg, kortsvar og langsvar. Flervalg lages med ett eller flere riktige svar, og du bestemmer hvilket. Fra én til tretti oppgaver i en kjøring, på ett av fem vanskelighetsnivåer, på bokmål, nynorsk eller engelsk.

Listen er fullstendig, ikke et eksempel. Sant/usant er ikke med, og heller ikke noe interaktivt format eller dra-og-slipp. Der en oppgavetype ikke står, finnes den ikke.

Slik forankres en oppgave

Før modellen skriver noe som helst, søker den i emnets kunnskapsbase: materialet du lastet opp, delt i tekstutdrag og indeksert. Den arbeider med uttrykkelig beskjed om at hver oppgave skal kunne besvares ut fra det emnet faktisk lærer bort, og hver kjøring fører opp hvilke filer den brukte. Kildene lagres sammen med oppgavene kjøringen laget.

Har et emne ingenting indeksert ennå, later ikke Lectora som noe annet. Instruksjonen skifter til en ærlig variant: skriv ut fra det du har fått oppgitt, og hevd ikke kilder du ikke kan se.

To grenser er verdt å si rett ut, fordi grensesnittet kan antyde mer enn gjenfinningen gjør. Å navngi bestemte filer påvirker modellen som et hint, men søket går fortsatt over kunnskapsbasen som helhet framfor å begrense seg til utvalget ditt. Og kildeføringen skjer på kjøringsnivå, ikke per oppgave, så en oppgave bærer kjøringens kildesett framfor sin egen henvisning.

Merket mot læringsutbyttet emnet har erklært

Hver utarbeidet oppgave merkes mot et læringsutbytte, bare med de kodene emnet selv oppgir. Modellen får ikke finne på en kode, og en kode den ikke finner igjen, forkastes framfor å gjettes. Det er dette som gjør at en godkjent oppgave teller mot dekningen i det øyeblikket den går inn i en vurdering, og det er derfor dekningsvisningen på Fagstoff-siden kan si hvilke læringsutbytter en eksamen ikke prøver.

Sensorveiledningen følger med, delt etter hvem som skal lese den

En utarbeidet oppgave kommer med veiledningen alt delt etter hvem den er ment for: hva alle studenter ser, hva en student som svarte riktig ser, og hva en student som svarte galt ser. Hvert gale svaralternativ kan bære en egen merknad bare for sensor, om hvilken misforståelse alternativet er laget for å fange opp.

Fasiten er forbeholdt sensor ved selve konstruksjonen. En studentrettet framstilling av en oppgave kan ikke bære fasiten, sensorveiledningen eller de interne merknadene.

Ingenting teller før et menneske signerer det ut

En utarbeidet oppgave er en kandidat. Den går inn i en vurdering først når noen godkjenner den, én oppgave om gangen, og det å skrive en oppgave og det å godkjenne en er to forskjellige rettigheter; et institutt kan skille de to rollene.

Hver oppgave beholder historikken sin. Innsending, godkjenning, avvisning, arkivering og gjenoppretting føres hver for seg som en uforanderlig hendelse med en innholdssignatur av oppgaven slik den var da. En vurdering låses til nøyaktig de oppgaveversjonene den ble bygget av, slik at en senere endring ikke stille kan endre en eksamen som alt har brukt oppgaven.

Å godkjenne en oppgave er en faglig-redaksjonell handling. Den har ingen lovfestet kraft, i motsetning til sensorgodkjenningen en karakter krever, og vi holder de to fra hverandre med vilje.